SER PROFESSOR...
É APONTAR OS CAMINHOS....
MAS DEIXAR QUE SEUS ALUNOS CAMINHE COM SEUS PRÓPRIO PÉS....
quinta-feira, 17 de setembro de 2009
Atividades de Artes
Através de recortes e colagens, as crianças vivenciam inúmera experiências.
Ao rasgar, cortar e amassar o papel , a criança faz inúmeros movimentos incoporando noções de percepção espacial .
Para que seus pequenos possam soltar a criatividade é necessário que o amiente seja estimulante, oferecendo:
Papéis de diferentes texturas e cores;
Retalhos de tecido, linhas, lãs, barbantes, fitas, latejoulas;
Palitos de picoles, palitos de fósforos, gravetos;
Forminhas de doces, areia, folhas, macarrão colorido.
Técnicas de Recortes e Colagens
*Colagens com papéis recortados
*Colagens com papeis rasgados
*Colagem com tiras coloridas
*Colagem com folhas de papel
*Colagem com durex colorido
*Colagem com relevo com cola colorida
Através de recortes e colagens, as crianças vivenciam inúmera experiências.
Ao rasgar, cortar e amassar o papel , a criança faz inúmeros movimentos incoporando noções de percepção espacial .
Para que seus pequenos possam soltar a criatividade é necessário que o amiente seja estimulante, oferecendo:
Papéis de diferentes texturas e cores;
Retalhos de tecido, linhas, lãs, barbantes, fitas, latejoulas;
Palitos de picoles, palitos de fósforos, gravetos;
Forminhas de doces, areia, folhas, macarrão colorido.
Técnicas de Recortes e Colagens
*Colagens com papéis recortados
*Colagens com papeis rasgados
*Colagem com tiras coloridas
*Colagem com folhas de papel
*Colagem com durex colorido
*Colagem com relevo com cola colorida
quarta-feira, 16 de setembro de 2009
Se movimentando...
Sugestões de atividades para aulas de Movimento.
Esquema Corporal
È a organização das sensações relativas ao próprio corpo em relação aos dados do mundo exterior.
Para a formação do esquema corporal,são de real importância as transformações sensoriais perceptivas e motoras que as crianças recebem.
Apresento algumas sugestões de atividades :
Descobertas
-Mover (em movimentos livres do corpo)
cabeça, braço, tronco( em posição sentada e em pé).
Sentir
-Tocando, apertando, apalpando. "Estou com frio( nos meus braços...)
"Ai que dor "( na minha cabeça...)
"Que coceira" ( na minha perna...)
Demostrações
Diferentes partes do rosto( com espelho, sem espelho)
Olhos, nariz, boca, testa, queixo, lábios, narinas( dependendo do nível de conhecimento da criança)
Esquema Corporal
È a organização das sensações relativas ao próprio corpo em relação aos dados do mundo exterior.
Para a formação do esquema corporal,são de real importância as transformações sensoriais perceptivas e motoras que as crianças recebem.
Apresento algumas sugestões de atividades :
Descobertas
-Mover (em movimentos livres do corpo)
cabeça, braço, tronco( em posição sentada e em pé).
Sentir
-Tocando, apertando, apalpando. "Estou com frio( nos meus braços...)
"Ai que dor "( na minha cabeça...)
"Que coceira" ( na minha perna...)
Demostrações
Diferentes partes do rosto( com espelho, sem espelho)
Olhos, nariz, boca, testa, queixo, lábios, narinas( dependendo do nível de conhecimento da criança)
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